程介明到会第二届“国际教育前沿论坛”新闻发布会。
中新网北京11月6日电 (记者 马海燕)就近来遭到社会广泛重视的“浙江小学生戴上‘金箍’实时监测上课分心，自动报送教师家长”的新闻，香港大学原副校长、荣休教授程介明和记者说，精准化不是教育的方向。在教育场景中使用人工智能，要注意维护学生隐私。
第二届“国际教育前沿论坛”将于11月23日至24日在深圳举办。作为论坛主席的程介明近来现身北京，面见媒体介绍相关状况。作为长时间重视学习科学、人工智能范畴的学者，程介明在承受记者正常采访时表明，我国在人工智能范畴走得很快，不管作业、日子仍是教育范畴，当然遇到的问题也走在国际前列。
程介明表明，脑机衔接新科技还不能说现已老练，并且也不完满是人工智能。人工智能在教育范畴的优势是个人化学习、个性化学习，在教育方面的运用之一便是智能讲堂，剖析学习动机。教师看学生并不是一大堆数据，而是要根据这些数据找到自己讲课中需求强化的当地。教育是影响人的作业，让学生彻底被迫去被监测不合适。
程介明说，学生是一个活的人，学习的进程不是能用机器监控的。就像作业顶用相似办法监控每个职工是不是尽力，必定会被以为不合理相同。“最底子的教育改革是让学生成为自动的学习者，让机器替代做不到。”
“国际教育前沿论坛”是我国教育三十人论坛兴办的国际性跨范畴沟通平台，旨在推进最新教育思维和最新教育形式的国际间沟通。论坛每年秋天举办，选取最前沿的教育问题作为主题。本年的论坛主题是“人工智能与学习科学”，有来自高校、科研院所、中小学校及相关企业的嘉宾，将环绕“脑科学、人工智能与学习科学”“人工智能与学习科学在基础教育的探究”“人工智能与教育的开展”“人工智能与教育科技”等论题展开讨论。(完)
